Отметки – дело непростое и одна из самых популярных причин конфликтов в школе и дома. А уж если это итоговые оценки в аттестат!
Что делать, если оценка за четверть, год или итоговая в аттестат – спорная? На что смотрят учителя и школа, можно ли исправить спорную?
Раньше учебный год стандартно делился на четыре четверти, сегодня же в школах можно столкнуться с разными форматами. Чаще всего в школах все еще учатся по четвертям. Самый привычный и знакомый нам формат. Год делится на четыре части или четверти.
По итогу каждой четверти выставляется четвертная отметка – это:
Например, "двойка" за контрольную умножается на коэфициент оценки 2, в среднем арифметическом ее будут считать как две "двойки".
Среднее арифметическое оспорить сложно, но если учитель отказывается округлять в пользу ребенка оценку – можно спросить о причинах. Возможно, он опирается на оценку за важную контрольную, написанную хуже обычного, и поэтому не готов повышать балл.
То, обязан ли учитель идти вам навстречу в этом вопросе, указано в локальных актах школы. Изучите их один раз, чтобы знать, чем руководствуется школа. Но по общему правилу принято округлять в пользу ученика.
В средней школе оценка за год – среднее арифметическое оценок за все четверти или модули.
Принято брать во внимание и оценку за итоговую контрольную, если выходит четверка, а итоговая контрольная написана на "тройку" или ниже – могут округлить не в пользу ученика.
Также могут изучить оценки за независимые диагностики. Однако обычно годовые оценки не вызывают много споров, если это не итоговые в аттестат.
В старшей школе (10-11 классы) ребята обычно учатся по полугодиям. Поэтому выставляется две отметки за год, и на этой основе (среднее арифметическое) выставляется годовая.
По общему правилу округляют в пользу ученика, если иное не закреплено в документах школы, например, в положении о промежуточной и итоговой аттестации.
Все решает школьный совет. Результаты заседаний и принятых решений отражены в локальных актах, которые обычно представлены на сайте школы. Согласно ч. 2 ст. 30 закона об образовании школа сама разрабатывает и утверждает образовательную программу и определяет, как будет осуществляться контроль, промежуточная и итоговая аттестация. Поэтому одного ответа на все случаи – нет.
На оценку в аттестате за 9 классов влияет только последний год изучения предмета и оценка за экзамены:
Здесь оспорить можно баллы ОГЭ (и оценку соответственно), это отдельная процедура подачи апелляции. А если не хотят округлять спорную в пользу ученика – обращаться к учителям и администрации школы.
Правила их оценки закреплены в локальном акте школы.
В конце одиннадцатого класса при выдаче аттестата учитывают все полугодовые за 10-11:
Так, спорной оценка при выставлении в аттестат может стать только если округлили неправильно или не в пользу ученика. Как правило, школы так не делают, им тоже важны средние баллы аттестата.
Например, у ребенка по физике были:
Итоговой будет – 4,45, то есть 4 в аттестат.
Теперь представим спорную ситуацию, когда за ту же физику
Получается 4,5. Выставляется пятерка из-за правил округления.
Даже если ученик сдает физику на ЕГЭ на «пять», это не повлияет на итоговую. Пятерка за ЕГЭ – условная, там важны баллы, а при выставлении оценок в аттестат за 11 классов результаты ЕГЭ не учитываются.
Итоговая отметка - это то, что складывается из усилий, потраченных ребенком на учебу в течение всего учебного периода, поэтому ребенок должен работать над ней в течение всего учебного времени, не откладывая исправление ситуации на последний месяц.
Первый совет - заранее понимать, какие оценки выходят. Для этого можно заглянуть в электронный дневник, там выводится готовая цифра, но можно считать и вручную (не забудьте учесть коэффициенты!).
Поговорить с учителем о том, какую отметку вам бы хотелось увидеть у ребенка, и спросить, как он оценивает реальную ситуацию. Если ребенок старается, учит, выполняет все задания, пишет хорошо письменные работы, то проблем быть не должно. Даже если ребенку трудно дается предмет, педагог может пойти на встречу и дать дополнительное задание, чтобы повысить средний балл.
Помнить, что в конце года или четверти повлиять можно только на отметку в последнем учебном периоде и постараться получить максимальный балл.
Помните, что итоговая отметка имеет решающие значение только в выпускных классах, так как влияет на будущую образовательную траекторию ребенка. В связи с этим в других классах не стоит слишком переживать, если оценка ниже той, чем хотелось бы. Самое главное, чтобы ребенок прикладывал усилия к обучению.
Должен ли учитель идти навстречу, если вам хочется, чтобы у вас вышел определенный балл? Если иное не оговорено в локальных актах школы (их можно почитать на сайте учебного заведения), то учитель обычно идет навстречу. Все-таки для него успеваемость детей тоже показатель.
Но если у вас тройки за ВПР или МЦКО, итоговые контрольные и экзамены, но получается спорная между 3 и 4, то обычно учитель может поставить 3. Так как эти работы имеют больший вес.
А вот дать возможность получить дополнительные оценки (а не просто исправить старые) учитель может еще как.