Замечания в дневниках, двойки в журнал за поведение, исключение из школы, вызов родителей – что только не может быть реакцией на плохое поведение детей в школе. Но почему так происходит и насколько правомерно ставить двойки за поведение – разбираемся в статье.
Под неподобающим поведением, как правило, понимают поведение, не соответствующее ситуации, нарушающее комфорт других людей. В школе самыми распространенными причинами жалоб как среди учителей, так и среди учеников являются:
Они мешают преподавателю вести занятие, а одноклассникам - слушать объяснение. Или ребенку трудно сконцентрироваться на чем-то одном.
Читайте также: СДВГ у детей – как проявляется и что делать
Безответственное отношение ученика к самостоятельной работе затрудняет процесс обучения, учителю приходится несколько раз проговаривать один и тот же материал, потому что ученик его не отработал и, как следствие, не запомнил.
Неблагоприятная атмосфера в классе препятствует эффективному обучению. Если ученик оскорбляет педагога, он таким образом не только обижает его, но и подрывает авторитет. Если же страдают другие одноклассники, учитель, вынужден сделать замечание обидчику, чтобы защитить их права.
Порча школьного имущества или имущества учеников, неуместные выходки, прогулы и т.д. Подобные шалости, хотя и кажутся невинными, могут подвергнуть опасности и того, кто хулиганит, и тех, кто его окружает. Подросток в силу отсутствия опыта этого не понимает, поэтому учитель вынужден делать ему замечание.
Безусловно, такое поведение даже со стороны одного ученика мешает работать всем остальным, а потому его нужно пресекать. Но чтобы работа с ребенком-хулиганом была эффективна, сначала надо определить причины его поступков. Они могут быть разными.
В этом случае плохое поведение - протест против конкретного человека.
Если ребенку скучно сидеть на математике, учить которую он не видит смысла, он может пытаться развлечь себя, как умеет, например, расписывая парту, за которой сидит.
В подростковой среде часто поведение, не соответствующее правилам, считается признаком «взрослости» и самостоятельности. Поэтому ученик может искусственно примерять на себя образ бунтаря, чтобы завоевать уважение сверстников.
Иногда подросток нарушает правила, потому что ему не хватает родителей. Он знает, что на плохое поведение они точно отреагируют и стараются таким способом привлечь их к своей жизни.
Очень часто подросток-бунтарь на самом деле очень неуверен в себе и с помощью агрессии пытается защититься.
Если ребенок испытывает трудности в общении со своим ближайшим окружением и семьей, еще сложнее ему будет адаптироваться к школьному коллективу.
Когда родитель узнает от педагога о плохом поведении подростка, он переживает самые разные эмоции: от стыда и чувства вины до злости.
Кажется, что ребенок балуется на уроках назло, а они, взрослые, ему чрезмерно потакают, что если припугнуть ученика наказанием, то он сразу исправится. Однако важно понимать: подросток, осознанно нарушающий дисциплину, и без того страдает от внутренних противоречий. Скорее всего, где-то был нарушен контакт внутри семьи, а потому наказание только подорвет доверие к взрослым и усугубит ситуацию. Чтобы помочь подростку, необходимо учитывать причины его поведения.
Если ребенок нарушает дисциплину на уроке, потому что не нравится учитель, прежде всего стоит помочь наладить взаимодействие между ними. Возможно, придется поговорить не только с ребенком, но и с педагогом.
Важно: не стоит ни ссориться с учителем, ни брать его в союзники против подростка. Гораздо эффективнее будет решать проблему всем вместе, сообща.
Если проблема кроется в отсутствии мотивации учиться, то стоит начать с пробуждения интереса к обучению.
Если ребенок хулиганит, чтобы привлечь внимание сверстников, возможно, взрослым стоит попытаться помочь подружиться с другими ребятами, найти компанию, для которой на взрослость и зрелость будет указывать, например, количество прочитанных книг, а не умение курить на переменках.
Если ребенок пытается «достучаться» до взрослых и получить их внимание, значит, ему этого не хватает. Так как негативная реакция только усугубит положение, попробуйте, если есть возможность, вместо этого одобрять их хорошие поступки (ну хоть один найдется!): успехи в учебе и различных увлечениях, в общении с друзьями, умение помочь и т.д. Таким образом, внимание он получит.
Помогите ребенку сформировать адекватную самооценку. Это поможет ему найти себя в кругу сверстников, и он не будет пытаться защитить себя показной агрессией. Это сложный процесс, может помочь как что-то простое вроде системной похвалы, так и помощь психолога.
Постарайтесь создать благоприятную атмосферу внутри семьи. Подростку необходимо чувствовать себя комфортно и безопасно наедине с самыми близкими людьми. Чтобы укрепить доверие, прежде всего необходимо успокоиться позволить подростку высказаться - даже если образ мысли не совпадает с родительскими. Ребенок должен понимать, что может спокойно делиться с родными своими переживаниями, а потом они уже совместными усилиями найдут выход из любой ситуации.
В конце концов, когда ребенку было 3 года и он переживал период истерик – вы смогли с этим справиться, это точно такая же обусловленная возрастными изменениями «истерика».
По общему правилу сейчас – нельзя. Но можно будет в будущем.
Раньше в журнал ставили оценки по работам разного формата – контрольная, домашнее задание, сочинение, среди этих пунктов не было «поведения».
Но за неуместное поведение учитель мог именно этого ребенка чаще вызывать, например, к доске, а вот за устный ответ оценку в журнал поставить уже можно. А в бумажные дневник можно было писать замечания и двойки за поведение сколько угодно.
С 1 сентября 2026 года правила, возможно, несколько изменятся и станут повсеместными – Минпросвещения разработало проект приказа.
До этого в пилотном проекте выставления оценок на поведение участвовали Новгородская, Тульская, Ярославская, Ленинградская области, ЛНР, Чечня и Мордовия. В 89 школах этих регионов поведение учеников оценивали уже с начала текущего учебного года. Эксперимент проходил только в 5–8-х классах и показал оптимальные результаты, так что с 1 сентября 2026 – такое будет в каждой школе страны.
Согласно закону - да, могут. Однако такой исход случается крайне редко, потому что процедура отчисления сама по себе достаточно сложная. Прежде всего, необходимо, чтобы были соблюдены следующие условия.
Учителя и директор, как правило, стараются не допустить крайних мер, поэтому вполне реально решить конфликт мирным путем.