Обычно успех в сфере высоких технологий предрекают детям, которые решают олимпиады по математике и программированию. А вот если “математику не тянет”, то гуманитарий и об айти даже не думай. А на самом деле в сфере высоких технологий просто необходимы люди с разными способностями, разным типом мышления и разными профессиями. Рассказываем понятным языком о современном IT, направлениях и специальностях, которые подходят и технарям и гуманитариям.

#webinar#

Как мыслят технари и гуманитарии?

Да, успехи в математике более-менее коррелируют со способностью быстро освоить некоторые языки программирования. Математика нужна для освоения естественных наук и успехов в научной и исследовательской работе. Но школьная оценка - весьма ненадежный ориентир в попытке понять, какой у ребенка тип мышления и как он может его реализовать в будущей карьере.

Слово технарь всем более-менее понятно, оно обобщает людей, которые могут быть успешными в сфере точных и естественных наук, а также связанных с ними прикладных специальностей. Но все же корректней говорить о том, что одни люди мыслят преимущественно логическими категориями, алгоритмами, а другие - образами.

Дети, которые мыслят логическими категориями, в раннем возрасте радуют логопедов и воспитателей детского садика тем, что легко усваивают обобщающие понятия, потом у них нет проблем с грамматикой английского и классификациями по биологии и т.п.
Дети, которые мыслят алгоритмами, очень быстро и здорово усваивают довольно сложные последовательности, у них отлично идет занимательная математика, они понимают более сложные нехудожественные тексты лучше ровесников - нон-фикшен не по возрасту - это про них. Когда им надо что-то объяснить, они действуют как словарь: начинают с класса предмета.

А вот дети, которые мыслят образами, часто выглядят странными. Такой ребенок то с серьезным лицом рассказывают окружающим, что он собака, то не может уснуть, потому что… - и тут следует вымышленная история, которая его взволновала, хотя в реальности такого не было, а иногда и не может быть. Для оценки достоверности он будет не в логике копаться, а для начала прикидывать “похоже на правду или не похоже на правду”. Взрослея они используют сравнения и метафоры в речи, не замечая, что создают образы, когда им надо что-то объяснить.

#mrkt#

Какие специальности в айти есть для гуманитариев?

Очень часто родители пытаются понять, кто их ребенок - технарь или гуманитарий, - когда приходит время выбрать предпрофиль или профиль обучения. Логика обычно такая: тянет математику - технарь, не тянет - гуманитарий. Страдают все. Тянущих математику часто определяют в “сильную школу” или спецкласс, где ради олимпиадных результатов задвигают на десятых план все предметы гуманитарного и социально-гуманитарного профиля, кроме русского - ибо ЕГЭ. А среди этих ребят немало потенциальных лингвистов (нет, это не филологи), крутых организаторов и т.п. - тех, кому для развития необходимо гуманитарное знание, и в той же сфере айти они были бы счастливы отнюдь не на ролях программистов или аналитиков.

Частая ошибка - причислять к гуманитариям тех, кто очень хорошо справляется с иностранными языками.

Дети-полиглоты или просто те, кто легко изучают несколько языков из разных групп, например, один европейский на основе латыни, а еще и восточный, - это мечта и находка it сферы.

Почему гуманитарии востребованы в айти

Те, кто справляется с языками - это лингвисты, а не филологи. И мыслят они не как типичные гуманитарии. Люди с лингвистическими способностями ценятся очень высоко.

Во-первых, люди с такими способностями легко осваивают языки программирования.
Во-вторых, сейчас очень востребованы специалисты, которые работают с языком как системой, обучают нейросети решать лингвистические задачи. И лингвисты необходимы и в крупных компаниях и небольших стартапах.

Профориентация для условного гуманитария - как называют в обществе тех, кто легко осваивает языки - обязательно должна включать в себя многообразие возможностей в IT.

Что делать гуманитарию в айти, если он не лингвист?

Тех, кто не очень плох по математике, объявляют социально-гуманитарным или социально-экономическим профилем, натаскивают на ЕГЭ, на тестах по профориентации выдают “вам надо работать с людьми” или “у вас есть потенциал руководителя”. И разумеется, тут про айти тоже не упоминают, а ребенок рисует перед собой образ юриста или условного начальника не пойми чего. А точнее такого, о котором рассказывают родители. По факту же довольно много программистов, которые имеют гуманитарное образование или же успешно обучались по социально-экономическому профилю. Просто потому что языков программирования много, как и задач, которые в современном мире можно решить именно при помощи программного кода.

В айти сфере необходимы люди, которые будут придумывать, что необходимо сделать для людей, помогут общаться технарям с заказчиком, а также настроят процессы и отношения в команде.

И это как раз работа для "социально-гуманитарного" человека: исследователя, коммуникатора, управленца. И выбирать им профессию нужно не из списка востребованных профессий, а используя современные способы понимания будущего профессионального мира.

А могут ли работать в айти гуманитарии - филологи?

Образное, а не логическое мышление, которое характеризует чистого гуманитария, востребовано в сфере высоких технологий. Именно такие люди придумывают игры, делают удивительные нарративы и сеттинги, разрабатывают персонажей.

И не только. Креативно подать любой технологичный продукт могут именно гуманитарии.

Какие профессии востребованы в IT?

Многие родители и даже специалисты по профориентации не понимают, как устроена сфера высоких технологий и ошибочно считают, что там одни программисты. На самом деле, современные рекрутеры выделяют аж 12 групп профессий в этом секторе.

Список востребованных айти специальностей:

Разработчики программного обеспечения. Да, это программисты, которые отличаются не только изученными языками программирования, но и сферами их применения. Разработчики для сайтов, разработчики фронт и бэк - это что видит пользователь и как это работает, разработчики приложений и программ, которые работают на стационарных компьютерах или ноутбуках.
Аналитики. Универсальных аналитиков не бывает, поскольку человек должен понимать сферу, в которой работает, чтобы выдавать адекватный результат. При этом тут нужна сильная математика, чтобы и понимать какие математические формулы дадут ответ на поставленный вопрос, когда у тебя есть много данных или какие данные необходимо собрать, чтобы получить этот самый ответ.
Специалисты по нейросетям - искусственному интеллекту. Это сильное программирование и машинное обучение.
Менеджмент. Если ребенка привлекает сфера высоких технологий и он может примерно разобраться в том, как она устроена, он может смело приходить в сферу высоких технологий. Нужны люди, которые могут организовать процесс, помочь техническим специалистам найти понимание с заказчиком и клиентами, и т.п.
Специалисты по работе с базами данных. Сейчас вся деятельность имеет цифровой след от “вошел в здание, прокатал пропуск” до сложной системы любого банка. Чтобы все это было связано и удобно и работают эти люди. Они сами могут не писать код, но они должны понимать, как подружить все системы и сделать работу пользователей удобной. .
Руководители высокого уровня. Очень часто они никогда не писали код сами, а на этапе стартапа были тем самым вторым парнем, который добывал первые заказы и рассказывал потенциальным клиентам, какую крутую штуку делает первый парень. И вот теперь их называют Founder, CEO и просто хозяин.
Тестеры. Ни один высокотехнологичный продукт не может быть хорошим без множества проверок на живых пользователях. Правильно организовать эти тесты и предоставить нужные данные аналитикам - это работа, которой занимаются как понимающие программирование люди (техническое тестирование), так и не-технари, которые взаимодействуют с потребителями.
Все эти сисадмины (системные администраторы), про которых ходят анекдоты, это люди, которые помогут пользователям внутри компании пользоваться тем, что купила компания или наработали разработчики. Помогут на уровне всей системы.
Специалисты поддержки. Это люди, которые и сисадминам объяснят, что не нравится сотрудникам, и программистам сообщат, чем клиенты недовольны. Это люди, которые работают с людьми, но по поводу проблем с высокотехнологичным продуктом. Они могут не уметь программировать совсем.
Специалисты по информационной безопасности. В зависимости от уровня компании это может быть и суперспециалист и просто человек, который следит за тем, чтобы приобретенное компанией оборудование и программы обеспечивали безопасность данных. В последнем случае достаточно понимать, как все работает, на какие сигналы обращать внимание и т.п.
Архитекторы. Это специалисты, которые не просто понимают, как программы взаимодействуют между собой, но и могут спланировать как воплотить в цифровом продукте всю необходимую деятельность компании.
Специалисты по облачному хранению. Сейчас не нужно покупать столько физических компьютеров, сколько мощностей нужно для всех данных. Куча данных хранится на чужих серверах, к которым можно обратиться при помощи интернета. На бытовом уровне - это когда ты фотографируешь, а фото не в памяти телефона хранится, и ты можешь его посмотреть, отправить и т.п., когда ты в интернете и облако понимает, что это ты, а не посторонний.
Специалисты по сетевой инфраструктуре. В больших компаниях нужна единая сеть для всех людей, которые работают из разных точек мира. И вот эти люди воплощают в реальность эту сеть.
Дизайнеры. Конечно, это те, кто делает красивый внешний вид приложения или сайта. Но не только. Это и дизайнеры пользовательского опыта - красивое но неудобное приложение не станет популярным. Проще говоря, люди, которые разбираются в удобстве для человека, проводят исследования и объясняют разработчикам, что изменить или как сделать - добро пожаловать.

Работа для гуманитария в сфере айти

Гуманитарии, которые хотят работать в сфере высоких технологий, очень нужны из вышеописанных в сфере дизайна, пользовательского опыта, в поддержке как минимум. А вот и еще реальные вакансии:

Геймдизайнер - прежде чем начать писать код, нужно придумать, что вообще будет в игре. Не программеры придумывают сюжеты для компьютерных игр - это работа гуманитария, который понимает границы возможного в игре. Геймдизайнеры нужны не только в играх - сейчас все больше продуктов в сфере айти от обучающих до пользовательских играют с пользователем, увлекают и вовлекают. И саму идею придумывают не программисты. а вот эти гуманитарии.
Комьюнити-менеджер - очень часто цифровой продукт нуждается в сообществе пользователей. Например, фанатов игры, пользователей инструмента и т.п. Кто-то должен продумывать и организовывать общение этих людей.

И это были только специальности, которые необходимы для создания айти-продукта. А ведь айтишники - это люди. И им нужны и простые администраторы, которые следят за наличием кофе, и бухгалтеры, и юристы и реклама, и пиар. Словом, при желании в сфере айти может прийти любой.

#subscribe#

Советы родителям технарей и гуманитариев

Понятно желание родителей помочь ребенку с профориентацией. Однако очень важно не настраивать его, что он не может работать в сфере, которая его привлекает, что от него закрыта айти-сфера, раз он не математик. Намного лучше показать, что он МОЖЕТ работать в любой сфере.

Необходимо пройти грамотную профориентацию, а не полагаться на мнение школьных учителей

Нужно только разобраться, чем именно он там может заняться, где получать удовольствие и приносить пользу компании. Без технаря дизайнерское бюро не сможет работать, а без гуманитария приложение будет некрасивым и неудобным.
Отслеживайте неверные установки, которые могут быть навязаны в школе. Типа математику не тянет - гуманитарий. Обязательно расскажите ребенку о примитивности такого деления и подчеркните, что у него масса возможностей.
Расскажите ребенку, что даже в программировании есть столько вариантов, что неудача с питоном или С++ вообще ни о чем не говорит. Имеет смысл попробовать другие языки, другую методику, если хочется создавать продукт, а не только пользователься им.
Найдите для ребенка дополнительное образование в айти сфере, которая не требует заоблачных знаний. Например, геймдизайн, робототехника - это с нуля доступно почти каждому. И результат есть, и сфера айти. Очень способствует тому, чтобы у ребенка поднялась самооценка.
Точно так же условному технарю стоит показать, что он не отрезан от искусства и мировой культуры, даже если ему медведь на ухо наступил, стихи он не понимает, а нарисовать может только кривой кружок. Познакомьте его с нейронными сетями и искусственным интеллектом - управление через код может создавать настоящие произведения искусства и поможет проявить свой внутренний мир так.

Самое главное, что важно помнить родителям юных технарей или гуманитариев: не ограничивайте ребенка, а расширяйте его кругозор о сфере айти, чтобы его выбор был подкреплен желанием делать вот такие потрясающие вещи, а не результатом безграмотной псевдопрофориентации.