Цифровое портфолио ученика вместо ЕГЭ: как это будет работать?

Когда СМИ сообщили о намерении принимать в вузы по портфолио, а не по результатам ЕГЭ, начались не только споры “надо-не надо”, но и рассуждения о том, как это организовать правильно, чтобы выиграли и вузы, и абитуриенты. Возможны несколько сценариев, и ученикам средней школы следует их учитывать и построить правильную стратегию заранее

В чем смысл менять ЕГЭ на портфолио?

Смысл такой замены простой - заставить школы работать иначе. Мало кто помнит, что до введения ЕГЭ почти нигде в школах не проводили аудирование на уроках иностранного языка. ЕГЭ вынудило, и это был прорыв. Точно также ЕГЭ вынудило хотя бы формально развивать речь учеников. Итоговое сочинение вынудило учителей читать сочинения. Можно продолжать, но суть в том, что изменение формата оценивания - это самый дешевый и реальный способ изменить формат преподавания.

Идея с портфолио изначально имеет положительное стремление сделать обучение в школе менее формальным, вынудить учителей смотреть на образование не как на преподавание своего предмета. Другое дело, что задача так сложна, что итог может быть не столь блестящим.

#webinar#

Сценарий 1. Провал инициативы ввести цифровое портфолио вместо ЕГЭ

В аттестатах каждого выпускника сейчас значится индивидуальный проект. Детей, которые в старшей школе его сделали - единицы. Остальным проект приписали или же приняли какую-то скопированную из интернета работу и заполнили всю отчетность. Причина простая: индивидуальный проект - это работа, которую большинство учителей не могут выполнить на требуемом уровне, а у детей нет мотивации, а есть нервный стресс и перегруз от подготовки к экзаменам.

Почему этот сценарий возможен

Ровно по тем же причинам. Портфолио собрать сложно - это инновационная идея для всех взрослых, которые окружают ребенка. Если бы они могли сделать хорошее портфолио, то две трети учителей уже уволились бы из школы, а родители повысились по службе.

Как готовиться детям и родителям

Спокойно жить как жили. То есть уделять внимание тем достижениям, которые отражают реальные интересы ребенка или дают дополнительные баллы для поступления в вуз.

Сценарий 2. Формальное использование портфолио ученика

Нет ничего дурного в том, чтобы проверять связную устную речь у выпускников 9го класса. Однако любая оценочная процедура, результаты которой мониторят на государственном уровне, превращается в ад из-за обилия ограничений, процедур, отчетности, усложнения процесса. Все это, конечно, ради прозрачности, но по факту куча человекочасов тратится на этот экзамен, который является допуском к ОГЭ. По итогу никакой проверки речи нет, есть натаскивание и человеческая усталость.

Почему этот сценарий возможен

Оценить портфолио - это очень сложная задача. Нужно разработать критерии с учетом вообще всех возможных достижений ребенка, выслушать мнение школ и вузов, чтобы сделать правильный список и “вес” каждого достижения в форме числа. С критериями итогового сочинения справились так себе, а тут целое портфолио!

Как готовиться детям и родителям

В случае формализации портфолио сделают просто весомой добавкой к ЕГЭ, как раньше давали до 10 баллов за итоговое сочинение все это быстро превратилось в 10 баллов всем. Поэтому как и в предыдущем сценарии - делаем портфолио не пустым, но без надрыва ребенка.

Сценарий 3. Успешное внедрение портфолио вместо ЕГЭ

Мы видим успешное внедрение многих цифровых сервисов, которые были немыслимы несколько лет назад: от Мои документы до Госуслуг. Работают не без проблем, но это уже серьезная цифровая реальность. Теоретически возможно составить реестр организаций, которые имеют право выдавать баллы в портфолио за достижения. Например, спортивная школа может выдать пять звездочек на человека в год, кружок в Дворце творчества - две звездочки на человека за кружок, конкурсы - от одной до десяки призерам и победителям и т.п.

Почему этот сценарий возможен

В общем и целом, идея оценки труда ребенка не одной школы устраивает и вузы, и многочисленные структуры дополнительного образования, и частные образовательные организации (если им дадут право влиять на это портфолио, конечно). И вот тут, конечно, государство одним ударом реестра может лишить их значительной части дохода.

Как готовиться детям и родителям

Как и всегда - стараться давать образование основное и дополнительное. Не мешает сохранять на всякий случай все грамоты. А еще важно следить, как государство справится с внесением в реестр частных организаций, предоставляющих образовательные услуги: будет ли включение в реестр честным или избирательным.

Сценарий 4. Внедрение портфолио для поступление в дополнение к ЕГЭ

Действительно, в разных странах накоплен опыт по введению аналога ЕГЭ и использованию его результататов. В США, где у вузов намного больше свободы, поскольку большинство - частние, аналог ЕГЭ рассматривается как квалификация. То есть нужно набрать не меньше баллов, чем требует вуз, чтобы быть допущенным к конкурсу. А реальный конкурс - это портфолио, эссе, рекомендации.

При этом аналог ЕГЭ можно сдавать сколько угодно раз и использовать лучший результат за год. Один раз бесплатно, остальные попытки - за свой счет, но это легально и возможно.

Почему этот сценарий возможен

• Вузы были бы рады возможности учитывать портфолио. Система всевозможных олимпиад и конкурсов уже довольно сильна, повышаются требования к разносторонности студентов и их активности со стороны государства. Вузы были бы рады иметь больше прав и свобод в отборе абитуриентов.
• Дети и родители были бы более активны во внеучебной деятельности.

teacher-banner

Школы, которые не справляются с разносторонним развитием детей, сняли бы с себя большую нагрузку. Система подушного финансирования дополнительного образования по минимальным ставкам, как это в некоторых регионах работает с основным, стимулировала развитие частных образовательных услуг. В Москве, например, частные школы, если они аккредитованы, получают деньги от города - подушное финансирование. Это позволяет им снизить родительскую оплату или ввести дополнительные сервисы. Если сделать то же самое с дополнительным образованием, но не перегружать отчетностью, то вполне возможен благоприятный сценарий.

Как готовиться детям и родителям

Не стоит строить свою жизнь в зависимость от конкретного сценария. Но следить за новостями нужно обязательно. В ближайшее время имеет смысл увидеть, справится ли государство с созданием единой системы поступления в вузы, которая позволит ребенку видеть свое место в рейтинге на поступление с учетом того, подали ли его конкуренты согласие в другой вуз.

Если эта задача будет решена успешно и начнется создание реестра организаций, которые имеют право давать баллы в портфолио, то в спокойной обстановке через 2 года система может быть запущена в тестовом режиме.

В общем и целом, пока сложно понять, по какому сценарию будет развиваться процесс. Но в любом случае родителям стоит бережно хранить подтверждения достижений ребенка. Медаль на стене мотивирует в любом случае. А грамоту лучше убрать в папку, чтоб не пропала.