Упражнения для развития скорости чтения

Ниже вы можете увидеть упражнения, помогающие развить каждый из механизмов чтения. Многие из них являются методикой развития скорочтения для детей и подростков, которые эффективны для школьников с низкой скоростью чтения.шгщш

Таблицы Шульте

Это упражнение представляет собой квадратные таблицы размера 3х3, 4х4, иногда больше. В клеточках пишутся в случайном порядке числа, начиная с 1. Суть упражнения в том, чтобы как можно быстрее найти все числа по порядку.

Это упражнение, на первый взгляд, не связано с текстом непосредственно. Однако оно тренирует периферийное зрение, расширяет угол зрения. Ребенок начинает видеть не одно слово, а всю строку или даже страницу, что неизбежно увеличивает скорость чтения.

Таблицы Шульте легко найти в интернете и распечатать на обычном принтере для домашних занятий.

Анаграммы

Анаграммы - это слова, в которых буквы расположены вразнобой. Из таких слов могут состоять целые предложения, например: “Я пмною чдонуе могневине” (“Я помню чудное мгновение”).

Когда человек читает быстро, он воспринимает слова целиком, поэтому, если все буквы сохранены, то их порядок становится не так важен - мы поймем, что написано. Такое упражнение учит видеть целиком отрывок текста, развивает языковую догадку.

Анаграммы также легко найти и распечатать, делать самому не обязательно. Обязательно проверяйте содержание скачанных файлов на соответствие возрасту и уровню развития вашего ребенка.

Чтение перевернутых или зеркальных текстов

Можно дать ребенку обычную книжку, которая ему нравится, но предложить почитать ее “вверх ногами”, или найти специальные тексты, написанные справа налево, например: “!йынседуч ьнед - ецнлос и зороМ” (“Мороз и солнце - день чудесный!”).

Зебра

Зебра представляет собой текст, нижняя или верхняя часть которого закрашена.

Это упражнение, как и вышеперечисленные, работают на развитие языковой догадки: ребенку уже не нужно вчитываться в каждое слово, чтобы понять о чем речь.

Лесенка

Маяковский часто располагал строки своих стихов необычным образом: лесенкой, звездой и другими фигурами. В качестве тренировки можно предложить старшеклассникам почитать такие произведения.

Найти спрятанные слова в картинке

Это задание больше подходит для младшего возраста. Можно предложить ребенку картинку (если он совсем маленький, то даже раскраску), в которой будут “спрятаны” слова. Можно предложить ребенку выписать как можно больше таких слов или раскрасить их.

Скороговорки

Это упражнение больше подходит для развития техники чтения вслух. Подросток может отработать артикуляцию, развить скорость чтения.

Выбирайте скороговорки по возрасту: подросткам нравятся комичные, но не очень устаревшие.

Ассоциации

Упражнение достаточно простое, подходит младшим школьником: ребенок видит картинку и называет слово, которое у него с ней ассоциируется.

Заведите набор карточек или купите разговорные настолки, типа Speech, чтобы у вас были карточки, которые можно быстро показывать ребенку.

Неоконченный текст

Можно предложить подростку несколько предложений с неоконченными словами.

Пример:

“Долго сидел я с удоч_ на бере_. Не клюют у меня песка_. А дед под кусти_ сидит и уже ведер_ нало_”.

Ребенок развивает языковую догадку, ему не нужно тратить время, чтобы дочитать слово целиком, он быстрее улавливает смысл.

#kurs1#