Можно ли не читать список на лето, а вместо этого слушать аудиокниги и смотреть экранизации

Каждый год в конце мая миллионы школьников с облегчением складывают пухлые учебники на полку, убирают портфели в шкаф, вешают на вешалку школьную форму и, предвкушая долгожданный заслуженный отдых, с нетерпением вступают в пору летних каникул, сулящую им новые встречи, долгие прогулки, поездки с родителями за город или на море и, наконец, полную свободу от домашних заданий!

Но так ли безгранична эта свобода? Ведь во многих школах вместе с напутственными словами учителя дети получают длинный список литературы на лето, зачастую серьезно омрачающий их настроение и грозящий превратиться в тяжелую и скучную повинность вместо того, чтобы исполнять свое прямое назначение – помогать детям расширить кругозор, развить фантазию, отточить навыки чтения и подготовиться к новому школьному году, позволяя ему пройти спокойнее и легче.

Можно не читать список на лето

Летний список литературы – это только рекомендация, а вовсе не обязательное к исполнению указание.

А потому не стоит гнаться за его стопроцентным охватом и, более того, его можно корректировать, сокращать и дополнять, исходя из персональных особенностей, нужд и предпочтений ребенка. Если какая-то книга кажется слишком запутанной, сложной и неподходящей ребенку по возрасту – родители могут смело предложить школьнику отложить ее на потом, вместо этого подобрав что-то более близкое и понятное для ребенка. То же справедливо и в отношении книг, которые ребенок, по мнению родителей, уже «перерос».

Кроме того, важно помнить, что список на лето перед любым классом имеет одну цель – ознамиться летом с книгами, которые в кратком формате представлены будут в течение учебного года. Обычно список чтения на лето – это список книг, которые будут читать в следующем году. 

Касательно более легкого и приятного знакомства с рекомендованной литературой психологами и педагогами даются следующие советы:

Как полюбить чтение

Личный интерес – чрезвычайно важная составляющая процесса чтения. Не стоит пытаться оставить наиболее заманчивые, любопытные и необычные, на взгляд ребенка, произведения «на десерт», предлагая ему сначала расправиться с многотомными трактатами, которые вовсе не вызывают интереса у ребенка.

Гораздо лучше начать с небольших захватывающих произведений, «войти во вкус», выработать таким образом тягу к чтению и привычку прочитывать в день хотя бы несколько страниц.

После такой разминки даже объемные произведения из списка на лето будут восприняты ребенком гораздо лучше, перестанут пугать его размахом сюжета или подробностью описаний.

Можно ли не читать все книги из списка на лето

Не менее полезно узнать у преподавателя, какие из предложенных к прочтению летом произведений реально лучше прочитать летом.

В течение учебного года времени на спокойное, вдумчивое и подробное знакомство с книгой может не найтись, но ведь не все произведения на лето такие? Может, учитель может выделить пару основных в списке литературы?

Можно ли слушать аудиокниги детям

Не стоит забывать, что в наше время знакомство с сюжетом произведения возможно далеко не только посредством прочтения бумажной версии книги! Детям-аудиалам, для которых комфортно и удобно восприятие информации на слух, отлично подойдут книги в аудиоформате.

К тому же, прослушивание книги можно совмещать с другими приятными занятиями, например, велопрогулками, отдыхом на пляже или дальними поездками на машине.

Конечно, чтение бумажной книги – отдельный опыт, но если ребенок не против воспринимать культуру хотя бы так, аудиокнига – отличный выбор!

Можно ли смотреть экранизации списка литературы



Конечно, было бы здорово именно читать, но не менее удобен для ознакомления и визуальный формат произведения – фильмы или сериалы, снятые по книгам. Безусловно, редкая экранизация в полной мере совпадает со своим текстовым оригиналом, и все же, не так уж трудно найти качественные, красивые, бережно и вдумчиво снятые фильмы, основанные на сюжетах культовых произведений мировой литературы.

Просмотр видеофильма позволит ребенку не только познакомиться с сюжетом, но и сэкономить время на прочтение, а также глубже погрузиться в произведение благодаря визуальной и музыкальной составляющим кинокартины.

К тому же, яркие образы, созданные на экране актерами, глубоко отпечатаются в памяти и позволят надолго запомнить не только ключевые моменты произведения, но и то эмоциональное воздействие, которые они оказывают на зрителя.

Еще более глубокое впечатления на ребенка могут произвести яркие и живые театральные постановки (которые, помимо прочего, гораздо чаще оказываются поставлены ближе к оригинальному тексту, чем соответствующие киноверсии).

Можно ли читать краткое содержание вместо списка на лето

Не стоит списывать со счетов и прочтение краткого содержания произведения. Во-первых, это позволит хотя бы в общих чертах познакомиться с историей и персонажами, получить возможность поддержать беседу о произведении, понять основную мысль и тему. Во-вторых, именно после прочтения краткого содержания у ребенка может появиться интерес и желание ознакомиться также и с полным текстом произведения.

Но все же основную цель развития культуры, речи и насмотренности, "прирожденной" грамотности, которая появляется только с книгами, достичь только кратким содержанием не удастся. Идеальный формат – читаем или слушаем летом, перед уроком освежаем память кратким содержанием.

Как сделать чтение удобным

Современные дети далеко не всегда испытывают благоговение перед старыми потертыми книгами. Как бы ни был дорог любителям чтения предыдущих поколений шелест пожелтевших страниц, характерный книжный запах, заломы на переплете, свидетельствующие о том, что книга уже много раз была открыта их предшественниками, прочитана, изучена, полюблена, необходимо признать, что далеко не каждый представитель подрастающего поколения разделяет этот восторг.

Некоторым детям действительно интересно и приятно брать в руки книги времен молодости их родителей, а то и бабушек и дедушек, воспринимать их как «наследие» других времен, погружаться в прошлое не только благодаря сюжету произведения, но и благодаря самому носителю текста.

Другие – вполне оправданно предпочитают новые книги с яркими обложками, красивыми цветными иллюстрациями, крепкими белыми страницами, только-только вышедшими из-под типографского станка.

Третьи и вовсе отдают предпочтение электронным носителям. В наше время существуют как электронные книги, созданные специально для чтения, не отвлекающие обилием рекламы, имеющие специальные экраны с эффектом защиты зрения, позволяющие увеличивать или уменьшать шрифт в зависимости от желания читателя, так и многочисленные приложения, позволяющие скачивать книги прямиком на смартфоны, что обеспечивает возможность открыть текст произведения в любой удобный момент – в метро, в парке или на пикнике.

Можно ли не дочитывать скучную книгу

Страшным признанием становится для многих, казалось бы, такое простое открытие: книги можно не дочитывать. Если пропал интерес, если перестал нравиться сюжет, если наскучило повествование, если… Читатель имеет полное право закрыть книгу, которую больше не хочется открывать, и приняться за новую.

Очень важной составляющей чтения вообще (а уж чтения в период летних каникул – тем более!) является удовольствие, получаемое ребенком от знакомства с произведением. Не стоит мучиться и заставлять себя, иначе в конце августа можно обнаружить себя на пятидесятой странице наскучившей книги вместо того, чтобы с гордостью посмотреть на стопку других – более динамичных, более соответствующих интересам ребенка, более подходящих ему по возрасту – прочитанных книг.

Как оценивать качество чтения

Наконец, не стоит забывать, что в чтении главное не количество прочитанных страниц, а тот след, который они оставили в памяти и душе школьника. Не стоит гнаться на четко установленной цифрой и бросать книгу, как только минимальный установленный порог достигнут.

Безусловно, некоторые «нормативы», например, привычка каждый день прочитывать хотя бы 50 страниц, позволят ребенку войти в определенный ритм, приучить себя к регулярному обращению к литературе, но все же это не должно становиться главным критерием освоения списка литературы на лето. Не стоит относиться к небольшим по объему произведениям, как к менее серьезной литературе, но стоит возводить на пьедестал многотомные романы-эпопеи. И те, и другие имеют свои преимущества, и те, и другие заслуживают внимания, и если ребенку спокойнее и проще браться за небольшие книги, доступные для прочтения в течение пары дней – пускай он чувствует свою свободу и смело сам составляет свой читательский план.